Dyslexie - Classificatie, Symptomen, Behandeling, Correctie

2024 Auteur: Rachel Wainwright | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-15 07:40

Dyslexie

Dyslexie is een veel voorkomend leerprobleem bij kinderen met een specifieke leesstoornis. De ziekte is van neurologische aard en wordt gekenmerkt door het onvermogen van een persoon om woorden correct en snel te herkennen, en om spellingsvaardigheden onder de knie te krijgen.

Dyslexie classificatie

De classificatie van dyslexie is gebaseerd op verschillende criteria. Dus, afhankelijk van de verstoorde werking van het leesproces, onderscheiden ze agrammatische, semantische, optische, medische, tactiele en fonemische dyslexie.

De agrammatische vorm van de ziekte houdt verband met de onderontwikkeling van de grammaticale structuur van spraak, syntactische en morfologische generalisaties. Het wordt gekenmerkt door een verandering in het aantal voornaamwoorden en zelfstandige naamwoorden, hoofdletteruitgangen, onjuiste coördinatie van bijvoeglijke naamwoorden en zelfstandige naamwoorden, onjuist gebruik van werkwoorden van de derde persoon uit de verleden tijd. Het komt vaker voor bij mensen die lijden aan een systemische onderontwikkeling van spraak.

Semantische dyslexie komt tot uiting in een schending van het begrip van de gelezen woorden en zinnen met een technisch correcte lezing. Dit komt door twee hoofdfactoren: de vaagheid van ideeën over verbindingen van syntactische aard en de moeilijkheden bij het synthetiseren van klanken en lettergrepen.

Bij problemen die samenhangen met het assimileren en mengen van soortgelijke letters spreken ze van optische dyslexie. In dit geval kunnen de gemengde letters erg op elkaar lijken en slechts in één element verschillen, bijvoorbeeld M en L, of bestaan uit delen van hetzelfde type, maar anders in de ruimte, zoals G en T of P en L.

De mnestische vorm van de ziekte komt tot uiting in het geval dat er moeilijkheden zijn verbonden aan de assimilatie van alle brieven. Het is te wijten aan het feit dat de processen van het kind om verbindingen tot stand te brengen tussen een specifiek geluid en de bijbehorende letter worden verstoord.

Blinde en slechtziende kinderen hebben tactiele dyslexie, de oorzaak hiervan is de vaagheid van de tactiele waarneming.

Fonemische dyslexie komt veel voor bij basisschoolleerlingen en wordt gekenmerkt door het feit dat ze 2-4 jaar lang niet goed kunnen leren lezen. Sommige studenten leren letters moeilijk en weten niet hoe ze ze in woorden en lettergrepen moeten omzetten, andere kinderen leren ze gemakkelijk, maar ze maken veel fouten bij het lezen, aangezien de letter voor hen geen algemeen grafisch teken (grafeem) is. Volgens de auteur van de gepresenteerde classificatie van dyslexie komt dit door een slecht fonemisch gehoor.

Semantische, agrammatische en fonemische dyslexie ontstaan dus door het gebrek aan vorming van spraakfuncties, en optische, tactiele en mnestische dyslexie - door de onderontwikkeling van mentale functies.

Dyslexie symptomen

Veel voorkomende dyslectische symptomen die dyslectici ervaren, zijn onder meer:

• Desorganisatie;
• Ontwikkelingsachterstand;
• Ruimtelijke desoriëntatie;
• Misverstand over wat er is gelezen;
• Moeite met het leren van woorden en het waarnemen van informatie;
• Onhandigheid, gebrek aan coördinatie.

Ook vermeldenswaard zijn enkele andere symptomen van niet-mentale dyslexie:

• Slechte leesvaardigheid met een hoog intelligentieniveau;
• Herhaling van fouten die ontstaan tijdens het lezen of schrijven;
• Het niet voltooien van de taak binnen de daarvoor bestemde tijd;
• Moeilijkheden met schrijven;
• Slecht geheugen;
• Moeilijkheden om de rechter- en linkerkant, boven- en onderkant te identificeren.

Behandeling en correctie van dyslexie

Bij de behandeling van dyslexie is een individuele benadering belangrijk. Voor elke patiënt wordt een speciaal correctieprogramma geselecteerd. Dankzij dergelijke cursussen verwerven lijders aan de ziekte leesvaardigheid en voelen ze zich veel meer zelfverzekerd in een breed scala aan activiteiten. Tot de methoden voor het corrigeren van dyslexie behoren mondeling werk, het gebruik van een verscheidenheid aan technische middelen en alternatieve manieren van lesgeven.

Vaak blijft de stoornis een levenslang probleem, terwijl leesvaardigheid ook veel voorkomt. Een bepaald deel van dyslectici bereikt echter nooit het juiste niveau van geletterdheid.

Een kenmerk van de behandeling van dyslexie is dat het hele onderwijsproces onderhevig is aan correctie, inclusief indirecte en directe training in de vaardigheid om individuele componenten te benadrukken en woorden te herkennen. Direct lesgeven is het gebruik van speciale fonetische methoden, ongeacht het proces van het beheersen van leesvaardigheid, indirect - de introductie van deze methoden rechtstreeks in het curriculum. In dit geval kan de benadering van het proces anders zijn: ofwel de opeenvolgende studie van klanken, woorden en zinnen, of leren lezen met woorden en uitdrukkingen in het algemeen.

Bij het corrigeren van dyslexie is het belangrijk om benaderingen te gebruiken waarbij meerdere zintuigen tegelijk worden betrokken (zien, horen, aanraken). In dit opzicht is het handig dat het kind de computer onder de knie krijgt.

Andere behandelingen voor dyslexie (bijvoorbeeld perceptuele of optometrische training), evenals medicamenteuze therapie hebben geen bewezen effectiviteit en daarom wordt het gebruik ervan niet aanbevolen.

Bij vermoeden van dyslexie en bij eventuele spraakstoornissen is overleg met een logopedist noodzakelijk.

YouTube-video met betrekking tot het artikel:

De informatie is gegeneraliseerd en wordt alleen ter informatie verstrekt. Raadpleeg uw arts bij het eerste teken van ziekte. Zelfmedicatie is gevaarlijk voor de gezondheid!