Revalidatie van gehandicapte kinderen
Rehabilitatie van gehandicapte kinderen is een systeem van maatregelen dat gericht is op het uitbannen van handicaps of op een zo groot mogelijke vergoeding.
Het doel van rehabilitatie is het herstel van de sociale status van gehandicapte kinderen, hun aanpassing aan de samenleving en het bereiken van materiële onafhankelijkheid. Er zijn drie soorten revalidatie: medisch, sociaal en professioneel.
Het concept van sociale rehabilitatie van gehandicapte kinderen
Sociale rehabilitatie is het proces van assimilatie door een kind van een bepaald systeem van kennis, waarden en normen die kenmerkend zijn voor de cultuur die inherent is aan de samenleving of een sociale groep als geheel. Als gevolg van sociale rehabilitatie kunnen gehandicapte kinderen functioneren als actieve subjecten van sociale relaties.
Socialisatie omvat onderwijs en opvoeding, maar het kan niet alleen worden herleid tot deze processen, aangezien het wordt uitgevoerd onder invloed van vele omstandigheden, zowel gecontroleerd als gericht, en spontaan ontstaat.
Sociale rehabilitatie van gehandicapte kinderen lost het probleem van de algemene ontwikkeling van het kind op, brengt arbeidsvaardigheden bij, vormt de basis van correct gedrag, leert zelfbediening en helpt ook bij de oriëntatie in het dagelijks leven en bij aanpassing in de samenleving.
Als gevolg van sociale bijstand worden de kansen voor gehandicapte kinderen gelijkgetrokken - het is gemakkelijker voor hen om de moeilijkheden van zelfrealisatie te overwinnen, om interacties tot stand te brengen met familie en geliefden. Het kind wordt geïntegreerd in gezamenlijke activiteiten met dezelfde kinderen met een handicap.
Een van de belangrijkste problemen van kinderen met een handicap is de schending van hun band met de wereld, de armoede van contacten met leeftijdsgenoten, beperkte mobiliteit en communicatie met de natuur, ontoegankelijkheid van culturele waarden en vele aspecten van onderwijs. De taak van elke revalidatie, ook op sociaal gebied, is het creëren van een omgeving die een revalidatiefunctie vervult en bijdraagt aan de ontwikkeling van het potentieel van het kind.
Als gevolg van socialisatie wordt de schending van de verbinding van kinderen met de buitenwereld voorkomen. Hun alledaagse en sociale activiteiten worden hersteld in overeenstemming met hun potentieel. Voor de uitvoering van sociale bijstand zijn er speciale revalidatiecentra voor gehandicapte kinderen, maar revalidatie wordt vaak thuis uitgevoerd.
Methoden voor sociale rehabilitatie voor gehandicapte kinderen
Medische maatregelen gericht op de rehabilitatie van gehandicapte kinderen zijn slechts de basis voor langdurig werk aan sociale aanpassing. Een kind met een handicap moet zijn plek in de samenleving vinden en zijn eigen kunnen volledig laten zien.
De methoden voor sociale rehabilitatie van gehandicapte kinderen zijn gevarieerd en omvatten de volgende activiteiten:
- Voorbereiding op onderwijs en hulp bij inschrijving in een gespecialiseerde school;
- Ontwikkeling van de lichamelijke en geestelijke vermogens van het kind;
- Creëren van voorwaarden voor kinderen met praktische vaardigheden om deel te nemen aan het leven van de samenleving;
- Het meest comfortabele contact met de buitenwereld tot stand brengen;
- Vergemakkelijking van huisvesting en leefomstandigheden;
- Organisatie en uitvoering van vrijetijdsactiviteiten, evenals volledige deelname aan het culturele en sociale leven;
- Ondersteuning en herstel van morele en fysieke kracht;
- Opname in het revalidatieproces, niet alleen van het kind, maar ook van zijn directe omgeving.
In Rusland is het sociale beleid voor de revalidatie van gehandicapte kinderen gebaseerd op het medische model van handicap, dat wil zeggen dat handicap wordt gezien als een ziekte, ziekte, pathologie. Zo'n model verzwakt de sociale positie van een gehandicapt kind en scheidt hem van de samenleving van gezonde kinderen.
Dit probleem is vooral acuut op het gebied van onderwijs, wanneer speciale onderwijsinstellingen en sanatoria worden opgericht voor kinderen met een handicap, die hen isoleren van een gezonde kindermaatschappij en hen in een minderheid veranderen met discriminatie van rechten.
De taak van sociale rehabilitatie van gehandicapte kinderen is om de angst voor de omgeving, die ontoegankelijk is, te verminderen, het kind te bevrijden en zijn spirituele en fysieke kracht te richten op de ontwikkeling en manifestatie van talenten en capaciteiten.
Gelijke kansen voor kinderen met een handicap worden verzekerd door sociale diensten die het werk organiseren met alle deelnemers: het kind, zijn gezin en de directe omgeving. Ouders die ondersteuning krijgen, beginnen de problemen die verband houden met een handicap objectiever te beoordelen, concentreren zich niet op hun kind en tonen sociale activiteit.
Culturele, educatieve en clubactiviteiten, waaraan gehandicapte kinderen deelnemen met hun ouders en gezonde leeftijdsgenoten, helpen het kind om ervaring op te doen met communicatie en activiteiten in een team.
Sociale rehabilitatie helpt kinderen dus bij het ontwikkelen van de nodige vaardigheden en capaciteiten, en bij het pijnloos integreren in de samenleving.
Revalidatie van gehandicapte kinderen thuis
Lessen met een kind kunnen niet alleen in gespecialiseerde revalidatiecentra voor gehandicapte kinderen worden gegeven, maar ook thuis. Om dit te doen, moeten ouders allereerst een neuropsychiatrisch arts en leraar raadplegen, die u zullen vertellen hoe en wat u het kind moet leren.
Rekening houdend met de specifieke kenmerken van de gestoorde functies, de staat van intelligentie en motorische vaardigheden, wordt de hoofdtaak van het leren bepaald. Eerst wordt het kind zorgvuldig onderzocht en daarna wordt een individueel stap-voor-stap trainingsprogramma opgesteld. De meeste opdrachten aan het begin van de cursus worden uitgevoerd in de dagelijkse kinderopvangactiviteiten.
Om ervoor te zorgen dat het kind zich van zijn beste kant laat zien, moeten ouders:
- Bied het kind een verscheidenheid aan korte taken, afwisselende activiteiten aan;
- Gebruik afwisselend nieuwe taken met reeds aangeleerde en gemakkelijkere;
- Beoordeel zelfzorgvaardigheden in een geschikte omgeving;
- Betrek andere gezinsleden om de gevormde vaardigheden te beoordelen;
- Beoordeel nieuwe prestaties in de vorm van een spel;
- Bij de training de training van die vaardigheden opnemen die bijdragen aan de ontwikkeling van relatief veilige functies;
- Maak met hulp van een docent een plan voor 2-3 weken van tevoren.
Ouders moeten voorbereid zijn op bepaalde moeilijkheden in het leerproces, het kind wil de taak bijvoorbeeld niet voltooien, hoewel hij dat wel kan, of het is moeilijk voor hem om zich te concentreren. Deze en andere problemen kunnen worden opgelost door het kind eerst te leren gehoorzamen aan de eisen van volwassenen, of door zich te wenden tot het advies van een gekwalificeerde specialist.
Ouders moeten het leerproces in drie fasen verdelen:
- Leg het kind uit wat er moet gebeuren;
- Indien nodig assistentie verlenen;
- Creëer een situatie van succes en beloon het kind voor de voltooide taak.
Het belangrijkste doel van de rehabilitatie van gehandicapte kinderen, zowel thuis als in speciale instellingen, is dus het verbeteren van hun levenskwaliteit en het creëren van voorwaarden voor gelijke kansen met andere leden van de samenleving. Dit draagt bij aan hun integratie in de samenleving en vormt de basis voor verder zelfstandig leven.
YouTube-video met betrekking tot het artikel:
Foutje in de tekst gevonden? Selecteer het en druk op Ctrl + Enter.
