Slechthorende kinderen - onderwijs en revalidatie
Slechthorendheid is het verlies van het vermogen van het menselijk lichaam om alle frequenties te detecteren of geluiden met een lage amplitude te onderscheiden. Maak onderscheid tussen aangeboren of verworven, volledige (doofheid) of gedeeltelijke (doofheid) gehoorstoornissen.
Aangeboren of verworven doofheid bij kinderen leidt tot een afname van intelligentie en mentale retardatie, vermindert het vermogen van het kind om zijn eigen stem en de spraak van mensen om hem heen waar te nemen, dus het is vrij moeilijk voor kinderen met gehoorstoornissen om te leren praten.
Slechthorendheid is de meest voorkomende aandoening bij zuigelingen. Volgens statistieken worden 1-2 op de duizend baby's geboren met doofheid of ernstig gehoorverlies.
Slechthorendheid bij kinderen kan worden veroorzaakt door:
- Genetisch overdraagbare aangeboren aandoeningen;
- Ondergewicht bij de geboorte (minder dan 1,5 kg);
- Ziekten van het binnenoor en de gehoorzenuw;
- Afwijkingen die optreden voor, tijdens of na de bevalling;
- Middenoorontsteking en sommige infectieziekten (meningitis, griep);
- Letsel of langdurige blootstelling aan lawaai en trillingen;
- Aangeboren anatomische afwijkingen van het hoofd en de nek.
Toonaangevende artsen van de wereld zijn van mening dat pathologieën van het auditieve systeem niet alleen de ontwikkeling van spraak aanzienlijk beïnvloeden, maar ook de anatomische, fysiologische en psychologische ontwikkeling van het kind.
Omdat doofheid geen zichtbare aandoening is, kan het alleen worden vastgesteld door universele neonatale screening, de nieuwste technologie die op grote schaal in het Westen wordt gebruikt. Zonder screening is het mogelijk om te herkennen hoe slecht het gehoor van een kind is, alleen wanneer het 2-3 jaar oud wordt.
Tegelijkertijd is bekend dat het eerste levensjaar van een kind het belangrijkste is voor de taal- en spraakontwikkeling. Als tijdens deze periode zijn gehoor wordt gecorrigeerd met behulp van een gehoorapparaat, is de kans groot dat het spraakapparaat van het kind zich normaal zal ontwikkelen. Tijdige correctie vergroot de kans van kinderen met gehoorproblemen op een normale lichamelijke en psychische ontwikkeling.
Kenmerken van kinderen met gehoorbeperking
Gedeeltelijke of volledige doofheid berooft het kind van een belangrijke bron van informatie en beperkt daardoor het proces van zijn intellectuele ontwikkeling. Slechthorendheid heeft een directe invloed op de ontwikkeling van het spraakapparaat van het kind en indirect op de vorming van denken en geheugen. Aangezien de gedrags- en persoonskenmerken van kinderen met een gehoorbeperking niet biologisch bepaald zijn, kunnen ze bij het creëren van de juiste omstandigheden zo goed mogelijk worden gecorrigeerd.
De leidende rol in de kennis van de omringende wereld bij kinderen met volledige of gedeeltelijke doofheid wordt gespeeld door het gezichtsvermogen, evenals door motorische, tactiele en tactiele vibratiesensaties.
Het geheugen van gedeeltelijk of volledig dove kinderen verschilt op een aantal kenmerken, aangezien de snelheid van de spraakontwikkeling bij hen wordt vertraagd en bijgevolg hun verbale geheugen vertraagt. Langzame spraakvorming beïnvloedt op zijn beurt het abstracte denken van kinderen met gehoorproblemen.
Volgens statistieken gaat gehoorverlies bij kinderen gepaard met:
- In 80% van de gevallen vertraagde ontwikkeling van motorische vaardigheden;
- In 62% van de gevallen, disharmonische lichamelijke ontwikkeling;
- In 43,6% - defecten van het bewegingsapparaat;
- In 70% van de gevallen worden bijkomende ziekten waargenomen.
De belangrijkste kenmerken van kleuters met gehoorbeperking zijn:
- De achterstand in hun psychofysische ontwikkeling is gemiddeld 1-3 jaar vergeleken met hun horende leeftijdsgenoten;
- Onvoldoende lichamelijke activiteit;
- Verminderde coördinatie van bewegingen en een lage mate van oriëntatie in de ruimte;
- Vertraagde snelheid van de vervulling van individuele bewegingen en het tempo van motorische activiteit in het algemeen;
- Moeilijkheden om van aandacht te wisselen;
- Het hele proces van onthouden is gebaseerd op visuele beelden;
- Gevoeligheid voor veranderende klimatologische omstandigheden.
Een kind met een gehoorstoornis vertraagt het proces van het opnemen van informatie en het is moeilijk om met mensen om hem heen te communiceren, wat de vorming van zijn persoonlijkheid alleen maar kan beïnvloeden.
Moeilijkheden bij het leggen van contacten en de originaliteit van relaties met gewone kinderen kunnen leiden tot de vorming van dergelijke negatieve eigenschappen en kenmerken van slechthorende kinderen, zoals agressiviteit en terugtrekking. Door tijdig corrigerende hulp te bieden, kunnen eventuele afwijkingen in de persoonlijkheidsontwikkeling worden ondervangen.
Revalidatie van kinderen met gehoorproblemen
Rehabilitatiemaatregelen voor kinderen met gehoorproblemen moeten worden gestart zodra het kind 2-3 jaar oud wordt. De revalidatie van slechthorende kinderen wordt uitgevoerd in gespecialiseerde kleuterscholen en scholen, waar de gevolgen van het defect worden ondervangen met behulp van spraaklessen met gehoorapparaten.
Vroegtijdige opsporing van gehoorstoornissen bij een kind en het gebruik van revalidatiemaatregelen is de sleutel tot zijn succesvol herstel. Thuis vindt revalidatie van kinderen met een gehoorbeperking plaats door middel van natuurlijke spraakcommunicatie met ouders en mensen met een normaal gehoor en spraak. Dit onderdeel van het herstelproces vereist veel werk en geduld van de ouders van een slechthorend kind, aangezien de woorden duidelijk en langzaam moeten worden uitgesproken, de bewegingen van de lippen en tong duidelijk zichtbaar moeten zijn voor het kind.
Onderwijs voor kinderen met een gehoorbeperking
Slechthorende en volledig dove kinderen lopen een aantal jaren achter op hun horende leeftijdsgenoten. Om ontwikkelingsstoornissen te overwinnen, is een holistische en sociale impact op de persoonlijkheid noodzakelijk, daarom moet het onderwijs aan kinderen met gehoorbeperking worden gegeven in speciaal georganiseerde onderwijsinstellingen.
In dergelijke instellingen zijn speciale voorwaarden gecreëerd waardoor kinderen de gevolgen van een defect kunnen overwinnen, het verstoorde verloop van de persoonlijkheidsvorming kunnen corrigeren, de belangrijkste mentale eigenschappen kunnen corrigeren of opnieuw creëren. Speciaal onderwijs aan kinderen met gehoorbeperkingen stelt hen in staat hun spraak, conceptueel denken en verbaal geheugen te vormen.
Op scholen voor slechthorende kinderen leren ze liplezen, is het pedagogische proces gericht op het opvullen van ontwikkelingsachterstanden en met het toegepaste taalleersysteem kun je verschillende soorten en vormen van spraakactiviteit onder de knie krijgen.
Visueel-effectieve middelen en technieken (pantomime, dramatisering en enscenering) spelen een speciale rol in het proces van opvoeding van kinderen met een gehoorbeperking, omdat ze helpen om ideeën en concepten te vormen, eerst op een visueel-figuratief en vervolgens op een abstract niveau van generalisaties.
Slechthorendheid bij kinderen is het meest voorkomende defect. Ouders moeten vanaf zeer jonge leeftijd op hun gedrag letten: als een kind op de leeftijd van 6 maanden helemaal niet of helemaal niet reageert op auditieve prikkels en geen klinkers uitspreekt dichter bij een jaar, is de kans op gehoorbeschadiging groot.
Door een vroege diagnose en detectie van een defect kan dit tijdig worden gecorrigeerd met een gehoorapparaat, waardoor de kans groter wordt dat kinderen met gedeeltelijk gehoorverlies een normaal leven leiden.
YouTube-video met betrekking tot het artikel:
Foutje in de tekst gevonden? Selecteer het en druk op Ctrl + Enter.
