Kinderen met een visuele beperking
Kinderen met problemen met de gezichtsscherpte hebben ontwikkelingsstoornissen en hebben een andere benadering van leren nodig dan degenen die goed kunnen zien. Allereerst komt dit tot uiting in de compenserende ontwikkeling van andere zintuigen die ons in staat stellen de wereld te leren kennen - aanraking, gehoor. Afhankelijk van de mate van visuele beperking, zullen de methoden om kennis aan hen te communiceren verschillen.
Soorten visuele beperkingen
Visuele beperking bij een kind kan functioneel of organisch zijn. De eerste worden gekenmerkt door voorbijgaande veranderingen die kunnen worden gecorrigeerd of die vanzelf kunnen verdwijnen (bijvoorbeeld scheelzien, bijziendheid, hypermetropie, astigmatisme, enz.). Organische laesies zijn gebaseerd op morfologische veranderingen in de structuur van het oog of andere delen van de visuele analysator (optische zenuwen, paden, enz.).
Vaak, met organische visuele beperkingen, gelijktijdige laesies van het zenuwstelsel of aangeboren afwijkingen - hersenverlamming, gehoorstoornissen, mentale retardatie, enz.
Om de reden dat ze visuele beperking veroorzaakten, worden ze ingedeeld in:
- Aangeboren - als de schadelijke factor heeft gehandeld tijdens de periode van intra-uteriene ontwikkeling van de foetus (vaker infecties en stofwisselingsstoornissen);
- Erfelijk - wanneer een oogziekte van generatie op generatie wordt overgedragen (bijvoorbeeld kleurenblindheid, cataract, glaucoom, enz.);
- Verworven - als de reden actief was na de geboorte van het kind (infecties, verwondingen, enz.).
Afhankelijk van de mate van afname van de gezichtsscherpte, worden kinderen onderverdeeld in slechtzienden, met residuaal zicht of volledig blind.
Ontwikkelingskenmerken van kinderen met visuele beperkingen
Dankzij het zicht ontvangt een persoon tot 90% van de informatie over de wereld om hem heen. Daarom, wanneer dit zintuig uitvalt, komt informatie aan het kind voornamelijk via gehoor en aanraking. Een kenmerk van kinderen met een visuele beperking is dat ze iets andere ideeën over de wereld om hen heen vormen dan degenen die kunnen zien, omdat er andere sensorische beelden worden gevormd. Bij het opvoeden van zulke kinderen speelt regelmatige aandacht voor alle soorten hoorbare geluiden een belangrijke rol.
Een afname van de gezichtsscherpte, naast het beperken van de kennis van de wereld rondom het kind, vertraagt enigszins de ontwikkeling van spraak, aandacht en geheugen. Blinde kinderen begrijpen woorden misschien verkeerd, omdat ze ze slecht correleren met de echte objecten die deze woorden betekenen.
Lichamelijke activiteit speelt een grote rol bij de ontwikkeling van kinderen met een visuele beperking. Bij het opleiden is het vooral belangrijk om meer tijd te besteden aan buitenspellen en entertainment, omdat ze coördinatie en het vermogen ontwikkelen om correct te oriënteren in de ruimte, spiergevoel, belangrijke vaardigheden aan te leren of zelfs het gezichtsvermogen te stimuleren. Het is belangrijk om rekening te houden met de aanbevelingen van een oogarts en een specifieke diagnose bij het vormen van opties voor motoriek bij jonge kinderen. Dit is nodig om negatieve gevolgen bij verkeerd geselecteerde belastingen te voorkomen.
Een ander kenmerk van kinderen met een visuele beperking is dat het aanleren van specifieke vaardigheden en handelingen een herhaalde herhaling ervan "hand in hand" vereist. Bovendien moet dit worden herhaald totdat de actie automatisch wordt.
Het is noodzakelijk om speelgoed te kiezen voor kleine kinderen met een slecht gezichtsvermogen groot, helder, met een gestructureerd oppervlak (stimuleert de ontwikkeling van aanraking en residuaal zicht), ze zijn vooral geïnteresseerd in muzikaal speelgoed en speelgoed dat bepaalde geluiden uitstraalt.
In een gezin moet een visueel gehandicapt kind worden betrokken bij de uitvoering van de verantwoordelijkheden binnen het gezin en deze zoveel mogelijk vervullen. Zijn contacten met normaalziende kinderen hoeven niet te worden beperkt.
Psychofysische kenmerken van kinderen met een visuele beperking
Bij de ontwikkeling van een blinde kleuter zijn er 3 algemene patronen te onderscheiden:
- Zo'n kind loopt wat achter in fysieke en mentale ontwikkeling in vergelijking met een ziende leeftijdsgenoot, aangezien zijn activiteit met betrekking tot het beheersen van de wereld om hem heen lager is;
- De ontwikkelingsperioden van een blind kind vallen niet samen met die van zienden. Dit gebeurt totdat andere zintuigen mechanismen ontwikkelen om het gebrek aan normaal zicht te compenseren;
- De ontwikkeling van een blind kind wordt gekenmerkt door disproportionaliteit - sommige aspecten van de persoonlijkheid ontwikkelen zich sneller (spraak, denken), terwijl andere - langzamer (beheersing van de ruimte, beweging).
Een belangrijk kenmerk van kinderen met een visuele beperking is dat blinde kleuters onhandig zijn en onvoldoende zelfvertrouwen hebben door onvoldoende ontwikkeling van bewegingscoördinatie. Dus bij aangeboren blindheid kan de vertraging in de vorming van de loopvaardigheid 2-3 jaar zijn. De impulsiviteit van kleuters is op hetzelfde niveau als die van zienden, maar door het gebrek aan voldoende coördinatie manifesteert de impulsiviteit zich scherper en helderder.
Preventie van slechtziendheid bij kinderen
Om een goed zicht lang te behouden, is het noodzakelijk om de aandoeningen bij kinderen te voorkomen. Dit moet worden gedaan vanaf de eerste maanden van het leven van een baby. Een gezond kind moet dus het eerste bezoek aan een oogarts met zijn moeder op de leeftijd van 1 maand. De arts zal mogelijke aangeboren problemen met het gezichtsorgaan diagnosticeren en aanbevelingen doen voor de preventie van slechtziendheid bij kinderen. Op de leeftijd van 2-3 jaar kunt u de gezichtsscherpte al controleren met behulp van speciale tabellen. Een vroege diagnose zal veel problemen met scholing in de toekomst voorkomen.
Bij de opvoeding van kinderen met visuele beperkingen dient rekening te worden gehouden met de aanbevelingen van de oogarts. Kinderen die volledig blind zijn, kunnen naar gespecialiseerde kleuterscholen en kostscholen voor blinden en slechtzienden. Het is mogelijk om thuis secundair onderwijs te volgen. Met restzicht kunnen kinderen met een beperking worden getraind met behulp van speciale apparatuur en hulpmiddelen.
Als een kind kan lezen, moet hij de regels voor leeshygiëne volgen - lees niet liggend, neem ongeveer 3-5 minuten pauze en voer speciale oefeningen voor de ogen uit. Artsen raden ook aan om tv-kijken en computertijd voor games te beperken.
YouTube-video met betrekking tot het artikel:
Foutje in de tekst gevonden? Selecteer het en druk op Ctrl + Enter.
