Aanpassing Van Wezen - De Belangrijkste Fasen, Mogelijke Moeilijkheden

2024 Auteur: Rachel Wainwright | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-15 07:40

Aanpassing van wezen

De aanpassing van weeskinderen betreft de kwesties van hun actieve aanpassing aan het leven in een weeshuis of pleeggezin. Elk jaar neemt het aantal verlaten kinderen gestaag toe, en dit probleem is met name urgent geworden.

Aanpassing van een kind in een weeshuis

Een weeshuis is een openbare instelling die het gezin van een kind moet vervangen totdat het volwassen wordt. Met de hulp van opvoeders leren kinderen zich aan te passen aan het sociale leven dat ze zullen ingaan nadat ze 18 zijn geworden.

De sociale aanpassing van wezen bestaat uit hun assimilatie van de waarden en normen van de samenleving waarin ze leven. Manifestaties van aanpassing bestaan in de interactie van kinderen die door hun ouders in de steek zijn gelaten met de buitenwereld en in hun krachtige activiteit.

Als ze het hebben over de sociale aanpassing van wezen, bedoelen ze meestal een complex geheel van pedagogische en educatieve maatregelen. In feite doorloopt elk kind dit proces in de loop van zijn ontwikkeling.

De aanpassing van een kind in een weeshuis is een van de componenten van sociale bescherming. Het betreft de ontwikkeling van hun eigen rol in het systeem van sociale relaties. Dit wordt bereikt door de vorming van vaardigheden op het gebied van huishouding, zelfbediening en werkvaardigheden.

Er zijn de volgende stadia van aanpassing van kinderen in het weeshuis:

• Voorbereidend - vanaf het moment van opname in een sociale groep wordt het geassocieerd met sociale diagnostiek, statusbepaling, vertrouwd raken met de persoonlijke kenmerken van de leerling;
• Opname in een sociale groep - het omvat hulp bij het aanpassen aan de omstandigheden van een weeshuis;
• Assimilatie van rollen door deelname aan verschillende activiteiten met het vergaren van ervaring, nieuwe kennis en vaardigheden;
• Een stabiele aangepaste toestand, waarin kinderen bijna elk probleem kunnen oplossen dat zich in hun natuurlijke omgeving voordoet.

Aanpassing van geadopteerde kinderen in het gezin

Aanpassing van pleegkinderen is voor iedereen anders. Factoren zoals:

• Leeftijd van binnenkomst in het huis of weeshuis van een kind;
• De aan- of afwezigheid van eerdere levenservaring in een gezinsomgeving.

De aanpassing van weeskinderen hangt ook af van de houding van andere gezinsleden tegenover hen. Het is wenselijk dat iedereen het geadopteerde kind gelijkmatig behandelt, zonder al te veel emotionaliteit, in het begin zal het veel geduld en kracht vergen. Zulke kinderen geven de voorkeur aan één persoon en tonen meer warme gevoelens voor hem dan voor andere gezinsleden.

Hoe ouder de leeftijd, hoe moeilijker de aanpassing van wezen in het gezin is. Het is vooral moeilijk tijdens de adolescentie, wanneer de gebruikelijke problemen voor een tiener worden toegevoegd aan de aanpassingsproblemen van geadopteerde kinderen. Op dit moment kunnen dergelijke kinderen adoptieouders bekritiseren, hen de schuld geven van hun problemen en slecht humeur, terwijl tegelijkertijd problemen in de communicatie met leeftijdsgenoten en de eerste verliefdheid meestal ontstaan.

Moeilijkheden van wezen in het leven

Volgens statistieken past slechts 10% van de afgestudeerden van weeshuizen zich met succes aan het echte leven in de samenleving aan. 90% van hen heeft problemen met een of ander aspect van interactie in de samenleving.

De meest voorkomende problemen bij voormalige weeskinderen zijn:

• De verwachting dat iemand voor hen zal zorgen, de hoop op hulp van buitenaf;
• Onderontwikkelde juiste werkhouding, gebrek aan zinvolle interesse in werk;
• Gebrek aan ervaring met voldoende verantwoordelijkheid;
• Verdraaide ideeën over het gezin en het leven daarin;
• Onvoldoende zelfpresentatievaardigheden in verband met het onvermogen om uw uiterlijk te controleren;
• Onvermogen om uw gedachten correct en duidelijk uit te drukken;
• Financieel analfabetisme, onverantwoordelijke houding ten opzichte van geld, onvermogen om uw uitgaven te plannen;
• Juridisch en juridisch analfabetisme;
• Informatieve armoede van de geest vanwege het isolement en de beperkte omstandigheden van het weeshuis, enz.

Al deze kennis die gewone kinderen op natuurlijke wijze ontvangen, levend in een gezinsomgeving. Door onvoldoende zelfrespect kunnen wezen vaak geen onderwijsinstelling kiezen om een beroep te beheersen en werken in laaggeschoolde banen. De taak van leerkrachten en pleegouders is om weeskinderen zo veilig en pijnloos mogelijk aan te passen.

Foutje in de tekst gevonden? Selecteer het en druk op Ctrl + Enter.