Moderne onderwijsmethoden
Moderne opvoedingsmethoden zijn gericht op de vorming van een volwaardige persoonlijkheid met een duidelijk wereldbeeld, zelfbeschikking en geopenbaarde capaciteiten.
Kenmerken van moderne onderwijs- en onderwijsmethoden
Bij de opbouw van modern onderwijs wordt rekening gehouden met de interesses en behoeften van kinderen, en de basis van het onderwijsproces wordt gevormd door pedagogische concepten en principes.
Het belangrijkste doel van moderne onderwijsmethoden is het oplossen van pedagogische problemen en het behalen van een positief resultaat bij de opvoeding van een persoon.
De belangrijkste taken van de nieuwe onderwijsmethoden zijn:
- Vorming van persoonlijke kwaliteiten en ontwikkeling van de capaciteiten van het kind;
- Opvoeding van moraliteit en cultuur;
- Vorming van sociale rollen (burger, huisvader, etc.);
- Ontwikkeling van educatieve en cognitieve vaardigheden;
- Vorming van universele menselijke waarden;
- Ontwikkeling in overeenstemming met interesses en mogelijkheden.
De inhoud van onderwijsmethoden is gebaseerd op onderwijsliteratuur, wetenschappelijke bronnen, methodologisch en didactisch materiaal.
Kenmerken van moderne onderwijsmethoden
In de moderne pedagogie worden vier nieuwe onderwijsmethoden onderscheiden: de methode van G. Doman, de Waldorf-pedagogie, de methode van Montessori, de methode van L. Bereslavsky.
Het Waldorf-pedagogische systeem vond de grootste toepassing in voorschoolse onderwijsinstellingen. De methode is gebaseerd op onderwijs door daden en praktijk, en niet op woorden en theorie. Een kind onder de 7 jaar wordt gezien als een copycat die het voorbeeld neemt van ouders, leerkrachten en opvoeders. Volwassenen mogen alleen positieve voorbeelden laten zien. Ontwikkeling volgens de methode van Waldorf-pedagogiek vindt plaats door het trainen van fijne motoriek met behulp van modelleren, handwerken en spelen met kleine voorwerpen.
Moderne onderwijsmethoden volgens G. Doman en L. Bereslavsky zijn in veel opzichten vergelijkbaar. Volgens deze methoden moet het onderwijs al op zeer jonge leeftijd beginnen, om het moment niet te missen en niet tot ernstige problemen te leiden. De ontwikkeling van motorische vaardigheden moet beginnen vanaf 2 jaar, leer het kind om kleuren en schakeringen, geometrische vormen en maten te onderscheiden. Deze technieken omvatten de constante uitvoering van oefeningen voor mindfulness, de ontwikkeling van logisch denken en de uitbreiding van ideeën over de wereld om ons heen.
De methode van Doman is gericht op de intensieve ontwikkeling van denkvermogen en intellectueel vermogen bij kinderen onder de 7 jaar. De methode is gebaseerd op het gebruik van speciale kaarten met woorden en letters die moeten worden onthouden en herhaald. De lessen moeten van korte duur zijn, maar regelmatig. Tijdens het leerproces moet men het geheugen trainen, snel lezen leren en het verlangen naar kennis met lof versterken.
De meest bekende moderne methode van onderwijs en training is het Montessori-systeem, ontwikkeld door een Italiaanse leraar, ontworpen om werkvaardigheden te ontwikkelen. Activiteiten met een kind moeten beginnen met eenvoudige huishoudelijke taken (bloemen water geven, stof afvegen, dingen en speelgoed op hun plaats zetten, afwassen, enz.). Onderwijs volgens de Montessori-methode wordt uitgevoerd met behulp van abstracte taken, logische oefeningen en de ontwikkeling van perceptie.
Classificatie van moderne onderwijs- en opvoedingsmethoden in de huiselijke pedagogiek:
-
Methoden gericht op de vorming van bewustzijn, overtuigingen, opvattingen en mondelinge spraak (conversatie, dialoog, verhaal, lezing, dispuut, seminarie, redenering, enz.);
Analyse van moderne onderwijs- en opvoedingsmethoden - Methoden voor pedagogische suggestie, die gebruik maken van figuurlijke, emotionele en psychologische technieken om een positieve sfeer van training en opleiding te creëren;
- Methoden van gedragsvorming en werkactiviteit (training, regime, vereisten, opdrachten, etc.);
- Methoden voor herhaling en consolidatie van kennis door middel van opdrachten, oefeningen en taken;
- Methoden voor aanmoediging en incentives (competities, toernooien, wedstrijden, spellen, enz.;
- Controlemethoden, zelfbeschikking en zelfevaluatie, die gericht zijn op de ontwikkeling van analytisch en logisch denken, reflectie en zelfidentificatie (vragen stellen, testen, analyseren, etc.).
Deze moderne onderwijsmethoden kunnen effectief worden gebruikt in een holistisch systeem om een volwaardige persoonlijkheid te vormen die in staat is om logisch en zinvol te handelen in verschillende situaties, beslissingen te nemen en zichzelf te beheersen.
Foutje in de tekst gevonden? Selecteer het en druk op Ctrl + Enter.
