Soorten ouderschap
De actieve vorming van de persoonlijkheid van een kind tijdens het opvoedingsproces wordt gevormd door de leeftijd van 5-7 jaar, dit is een wetenschappelijk onderbouwd feit, bevestigd door werken op het gebied van pedagogiek en psychologie.
Daarom hangt de vorming van het individu grotendeels af van hoe veelzijdig de verschillende soorten opvoeding van kleuters in aanmerking zijn genomen in het proces van harmonieuze ontwikkeling.
Persoonlijkheidsopvoeding is een complex complex van externe invloeden op de vorming van individuele kwaliteiten, een systeem van waarden, overtuigingen en attitudes waarbij gebruik wordt gemaakt van verschillende soorten opvoeding van kinderen.
Soorten opvoeding van kleuters
Professionele leerkrachten identificeren de volgende soorten opvoeding van kinderen met prioriteit:
- Fysiek - de ontwikkeling van fysieke basiskwaliteiten zoals behendigheid, kracht, uithoudingsvermogen, snelheid, flexibiliteit en algemene versterking van de fysieke gezondheid. Ouders wordt aangeraden om vanaf de geboorte speciale aandacht te besteden aan de fysieke ontwikkeling van het kind, vooral omdat de fysieke en mentale ontwikkeling in de kindertijd vrij sterk met elkaar verbonden zijn;
- Intellectueel (mentaal) - de ontwikkeling van het intellect, de verbeelding, het denken, het geheugen, de spraak van een kind en het vermogen tot zelfbewustzijn en bewustzijn. Interesse en nieuwsgierigheid in baby's moeten worden gesteund en aangemoedigd om hun mentale ontwikkeling te voeden en het verlangen naar nieuwe informatie en leren te stimuleren;
- Logisch (wiskundig) - de ontwikkeling van de vaardigheden van logisch en wiskundig denken. Vorming van de vaardigheden van het kind in analyse, synthese, generalisatie, classificatie, abstractie, concretisering en vergelijking van de ontvangen informatie. Het kind moet worden geleerd om problemen op verschillende manieren op te lossen en het vermogen om het verloop van beslissingen redelijk uit te leggen;
- Spraak - de ontwikkeling van de spraak van kinderen bestaat uit het leren van kinderen de klank-, lexicale en grammaticale spraakcomponenten. De taak van opvoeders is om zowel de actieve als de passieve woordenschat van kinderen voortdurend aan te vullen. Leer het kind correct, mooi, expressief intonatief te spreken, alle geluiden uit te spreken, leer het vermogen om hun gedachten te uiten in monologen en dialogen. Spraakonderwijs is nauw verwant aan intellectueel en logisch onderwijs;
- Moreel (ethisch) - ontwikkeling van een systeem van morele waarden en kwaliteiten bij kinderen, waarbij sociale en familiale morele normen worden ingebracht. Het aanleren van een cultuur van gedrag en communicatie, het vormen van een persoonlijke levenshouding en houding ten opzichte van het land, het gezin, de mensen, de natuur, het werk, enz.;
- Arbeid - het aanleren van kinderarbeidvaardigheden, de vorming van een gewetensvolle houding ten opzichte van het uitgevoerde werk, hard werken, ijver, bewuste deelname aan arbeidsactiviteiten;
- Musical - de vorming van muzikale smaak, vertrouwd raken met verschillende muziekstijlen en trends, het aanleren van elementaire muzikale concepten zoals ritme, tempo, klank- en toonhoogte-intonatie, dynamiek, emotionaliteit van het stuk;
- Artistiek en esthetisch - de vorming van artistieke smaak, vertrouwd raken met verschillende soorten kunst, het gevoel van schoonheid bij een kind bevorderen, vertrouwd raken met esthetische waarden, persoonlijke creatieve voorkeuren ontwikkelen.
Al deze vormen van opvoeding van kinderen zijn gericht op de algehele ontwikkeling van de persoonlijkheid, zelfs in de voorschoolse leeftijd. Daarom moet u voldoende tijd en moeite besteden aan alle aspecten van het onderwijsproces. In de moderne wereld zijn ouders, en vaak grootouders, druk aan het werk. Om de ontwikkeling van kinderen harmonieus te laten verlopen, worden sommige soorten opvoeding van kinderen vertrouwd door professionele leraren, docenten, voorschoolse instellingen, kindermeisjes. In dergelijke gevallen is nauwe samenwerking van alle opvoeders noodzakelijk om een sfeer van veiligheid en liefde te creëren in het opvoedingsproces, gezamenlijke controle van de inhoud en kwaliteit van de processen, competente, gecoördineerde, systematische en consistente training, rekening houdend met de leeftijdskenmerken van de kinderen.
De taak van ouders is om zich op een verantwoorde manier voor te bereiden op het uiterlijk van een kind, vertrouwd te raken met de soorten ouderschap en te beslissen over de voorschoolse ontwikkeling van hun kind, zodat deze in elke fase van zijn opgroeien alomvattend en compleet is.
Het Japanse ouderschapssysteem
De Japanse opvoeding van kinderen is over de hele wereld van groot belang. Zo'n systeem is gebaseerd op drie onderwijsfasen:
- Tot 5 jaar oud - "koning". Het kind mag alles, de ouders zorgen alleen voor de baby en proberen al zijn verlangens te behagen;
- Van 5 tot 15 jaar oud - "slaaf". De normen van sociaal gedrag zijn vastgelegd, naleving van alle regels is vereist, de vervulling van arbeidstaken;
- Vanaf 15 jaar - "volwassen". Als ze volwassen rechten in de samenleving krijgen, zijn kinderen na 15 jaar verplicht om alle plichten duidelijk te kennen en te vervullen, de regels van het gezin en de samenleving te gehoorzamen en tradities te eren.
Het moet duidelijk zijn dat de belangrijkste taak van de Japanse pedagogie het opvoeden is van een persoon die weet hoe hij harmonieus in een team moet werken, dit is een zeer belangrijke kwaliteit voor het leven in de Japanse samenleving. Maar een kind dat is opgevoed met het principe van groepsbewustzijn, stuit op grote moeilijkheden wanneer het onafhankelijk moet denken.
Gewone Japanners leven hun hele leven in een systeem van strikte regels die voorschrijven hoe te handelen in verschillende levenssituaties, waarbij een persoon uit het systeem valt en een outcast wordt. De basis van de Japanse moraal is dat de belangen van de samenleving hoger zijn dan die van het individu. Japanse kinderen leren dit van jongs af aan, en de grootste straf voor hen is de zogenaamde "dreiging van vervreemding". Met een dergelijke straf verzet het kind zich tegen welke groep dan ook of wordt het genegeerd (geboycot) door de familie; dit is de moreel moeilijkste straf voor Japanse kinderen. Dat is de reden waarom ouders, met zo'n wrede maatregel in hun arsenaal, nooit hun stem verheffen tegen kinderen, geen lezingen lezen en geen lijfstraffen en beperking van vrijheid toepassen.
Deze feiten zouden door de aanhangers van het Japanse ouderschapssysteem in aanmerking moeten worden genomen om te begrijpen dat, als hun kind tot 5 jaar oud mag zijn, het daarna in een rigide kader moet worden geplaatst. Zo'n scherpe verandering in het onderwijsproces, die niet gebaseerd is op historische tradities en nationale mentaliteit, kan de psyche van het fragiele kind nadelig beïnvloeden.
Foutje in de tekst gevonden? Selecteer het en druk op Ctrl + Enter.
