Vormen van ouderschap
Onder opvoedingsvorm wordt verstaan het gevestigde beeld van interactie tussen leerkracht en kinderen. Het wordt gekenmerkt door een combinatie van middelen en methoden die voor alle docenten anders zijn en de eigenheid en uniciteit van het onderwijsproces bepalen.
Classificaties van onderwijsvormen van kleuters
Onderwijs is een heel complex van methoden, technieken en vormen van interactie tussen een leraar en kinderen. De vorm van opvoedende kinderen hangt af van de inhoud, doelen, methoden en bepaalt de belichaming van de bedachte ideeën in een specifiek geval. De specifieke pedagogische situatie bepaalt de vorm van interactie. De indeling van de onderwijsvormen is gebaseerd op één bepalend kenmerk.
Door het aantal deelnemers aan het proces zijn de volgende vormen van onderwijs te onderscheiden:
- Groep - verschillende deelnemers staan in direct contact met elkaar (bijvoorbeeld een cirkel, een kleutergroep van een kleuterschool);
- Individueel - twee deelnemers: een leraar en een kind (gesprekken, lessen);
- Mis - een groot aantal deelnemers, inclusief leraren (bijvoorbeeld verschillende kleuterscholen, een district, het hele land organiseert evenementen in de vorm van processies, vakanties, conferenties, enz.).
Vormen van opvoedende kinderen naar het belangrijkste type activiteit:
- Cognitief;
- Fysieke cultuur en gezondheid;
- Arbeid;
- Algemeen voordeel;
- Esthetisch;
- Waarde-oriëntatie.
De vormen van opvoeding van kinderen door de methode van beïnvloeding kunnen worden onderverdeeld in:
- Praktisch - in de vorm van wandelingen, wedstrijden, subbotniks, excursies, enz.
- Verbaal - bijeenkomsten, vergaderingen, conferenties, lijnen, radiobladen, enz.
- Visueel - tentoonstellingen, vitrines, muurkranten, stands, musea, enz.
De leerkracht kan kleuters beïnvloeden met ervaring, woord-, spel-, werk- of psychologische oefeningen.
Vormen van lichamelijke opvoeding van kinderen
Lichamelijke opvoeding is een zeer belangrijk onderdeel van de ontwikkeling van een kind. Lichamelijke opvoeding versterkt de gezondheid van kinderen en door middel van lichaamsbeweging kunt u pedagogische doelen bereiken.
De vormen van lichamelijke opvoeding van kleuters kunnen worden onderverdeeld in:
- Lichamelijke opvoeding tussen klassen;
- Ochtend gymnastiek;
- Buitenactiviteiten tijdens het lopen;
- Buiten spellen;
- Verharding gecombineerd met lichaamsbeweging;
- Individueel werk met een kind;
- Georganiseerde zelfstandige activiteit van het kind;
- Actieve rust voor kleuters;
- Excursies en wandelingen.
Elke vorm van opvoeding van kleuters streeft meerdere doelen tegelijk na - om hun bewegingsapparaat te versterken en sterker te maken, om te leren hoe ze de instructies van de leraar kunnen volgen. Lichamelijke opvoeding heeft ook een gunstig effect op de snelheid van mentaal werk van kinderen, waardoor hun geheugen, verbeeldingskracht, aandacht en coördinatie worden verbeterd.
Vorm en inhoud van lichaamsbeweging hangen met elkaar samen. Als u een cognitieve gebeurtenis moet uitvoeren met elementen van lichaamsbeweging, is het beter om dit in de klas te doen terwijl u in de frisse lucht loopt.
Het is belangrijk om lessen lichamelijke opvoeding samen te stellen in overeenstemming met de kenmerken van de psychologische ontwikkeling van het kind op deze leeftijd, evenals zijn vermogen om bepaalde soorten oefeningen uit te voeren.
Kinderen zullen geïnteresseerd zijn in boeiende en leuke oefeningen, en positieve emoties zijn de belangrijkste voorwaarde om hun bewegingen te leren. Geïnteresseerd zijn verhoogt de fysieke activiteit, zelfs bij zittende en inerte kinderen. Het is belangrijk om in de lessen lichamelijke opvoeding die vormen van onderwijs te gebruiken die interessant zijn voor de kleuter.
Foutje in de tekst gevonden? Selecteer het en druk op Ctrl + Enter.
