Kleuters - morele opvoeding
Moraliteit is de interne setting van een persoon om te handelen in overeenstemming met het geweten en de vrije wil, de interne vereisten van een individu aan zichzelf. Moraliteit wordt ook begrepen als een reeks gedragsnormen van elke persoon in de samenleving, de innerlijke kwaliteiten van een persoon en hun expressie, die zijn gedrag in de samenleving bepalen. Morele opvoeding is het proces van het vormen van een harmonieuze persoonlijkheid, de ontwikkeling van een integrale waarde-semantiek dominant bij kleuters. Morele opvoeding is een van de belangrijkste fasen in de opvoeding van een kind, noodzakelijk voor zijn persoonlijke ontwikkeling in de samenleving. Dit proces draagt op het kind een systeem van algemeen aanvaarde fundamentele waarden over die de relatie van mensen in de samenleving en in het gezin bepalen, evenals principes en normen die gebaseerd zijn op de concepten van goed en kwaad, waarheid en leugen, positief en negatief in globale zin. Wat zijn de belangrijkste middelen en methoden voor morele opvoeding van kleuters? Wat is de rol van morele opvoeding van kleuters in het gezin?
De belangrijkste aspecten van morele opvoeding van de voorschoolse leeftijd
De relevantie van het probleem van morele opvoeding is te wijten aan de crisis van de moderne samenleving, waarin morele normen, het belang van de instelling van het gezin en spirituele waarden zijn uitgehold, wat het pad van persoonlijke ontwikkeling van een kleuter aanzienlijk bemoeilijkt. Morele opvoeding is bedoeld om bij te dragen aan de vorming van een harmonieuze persoonlijkheid, bewust van de normen en waarden die de grondslagen bepalen van relaties tussen mensen in de samenleving.
Moderne lichtzinnige opvoedingsmethoden dragen bij aan de crisis van de moraliteit van de samenleving, in het kader waarvan het kind de basis van morele opvoeding buiten het gezin ontvangt via middelen die worden opgelegd door een gedemoraliseerde samenleving (bijvoorbeeld computerspellen die egoïsme en wreedheid ontwikkelen).
Waarom zou morele opvoeding op zeer jonge leeftijd moeten beginnen? Gedurende deze periode staat het kind maximaal open voor emotionele ervaring en empathie. Het kind neemt de woorden en daden van volwassenen als vanzelfsprekend aan, zonder ze in twijfel te trekken, wat gebeurt op oudere leeftijd, wanneer een kind leert woorden en daden te analyseren, ervaringen te vergelijken en bepaalde, niet altijd correcte conclusies te trekken. De ervaring die door jonge kinderen is opgedaan, zal later in de categorie terecht, waar, canoniek en niet in twijfel worden getrokken.
Morele opvoeding in de voorschoolse leeftijd wordt gerealiseerd door een systeem van methoden en middelen, maar de belangrijkste bron van morele opvoeding en de vorming van een harmonieuze persoonlijkheid van een kind is zijn gezin. Een aanvullend mechanisme voor de uitvoering van de morele opvoeding van kleuters zijn kleuterscholen, wiens rol het is om de fouten bij het opvoeden van een kind in een gezin te corrigeren.
De belangrijkste methoden voor morele opvoeding van kleuters
Morele opvoeding van kleuters is een complex proces van het vormen van de overtuigingen en het waardensysteem van het kind, geïmplementeerd via bepaalde methoden, waaronder:
- Overtuiging en conversatie;
- Motivatie voor actie;
- Een beroep doen op sympathie en empathie;
- Promotie;
- Straf.
Op voorschoolse leeftijd beseft het kind nog niet wat goed en wat slecht is, maar staat hij zo open mogelijk voor de emotionele perceptie van de situatie. Daarom zijn in de vroege periode van morele opvoeding van kleuters de standaardmethoden niet effectief.
Bij het opvoeden van moraliteit bij een kind, kennen veel ouders de hoofdrol toe aan de mechanismen van aanmoediging en bestraffing, waarbij ze deze methoden verkeerd interpreteren en ze reduceren tot materiële prikkels en fysieke straffen of materiële ontberingen. Zoals de praktijk laat zien, is deze tactiek ook op de lange termijn niet effectief, aangezien fysieke en materiële ontbering een uiting is van externe morele controle voor kleuters. Morele opvoeding is bedoeld om de manifestatie van interne aanmoediging (jezelf) en interne ontbering (straf - een ongeoorloofde weigering van aanmoediging, goed) te stimuleren.
Basismiddelen voor morele opvoeding van kleuters
Het denken en de verbeeldingskracht van een kleuters, wiens morele opvoeding wordt gerealiseerd door een bepaald systeem van middelen, worden gekenmerkt door extreme concreetheid, daarom hebben ze duidelijke, begrijpelijke vormen en symbolen nodig om zulke abstracte concepten van morele principes als vriendelijkheid, loyaliteit, dankbaarheid, ontvankelijkheid, liefde, schoonheid, enz. Te begrijpen. anderen. Een van de belangrijkste middelen voor morele opvoeding van kleuters zijn:
- Sprookje;
- Een spel;
- Creatieve taak, arbeid, menselijke activiteit;
- Natuur;
- Communicatie met zowel leeftijdsgenoten als volwassenen;
- Het collectief - de omgeving van de kinderen is een van de belangrijkste middelen voor morele opvoeding van kleuters, waardoor het kind zijn individualiteit kan ontwikkelen en uiten binnen het kader van een bepaalde samenleving die wordt beheerst door zijn eigen wetten en normen. Dit is een van de noodzakelijke mechanismen om collectivisme op te voeden, dat onder geen enkele andere omstandigheden kan worden gerealiseerd. Harmonieuze ontwikkeling van het individu is onmogelijk zonder een team, aangezien een persoon een sociaal wezen is, in de samenleving leeft en er deel van uitmaakt. De opvoeding van collectivisme bij een kind moet onvermijdelijk de tegenstelling overwinnen - de onderdrukking van de persoonlijkheid door het collectief. Door dit probleem op eigen kracht te overwinnen, kan het kind leren leven en zich ontwikkelen in de samenleving binnen het algemeen aanvaarde kader van normen en moraliteit.
Deze middelen voor de ontwikkeling van moraliteit bij een kind zijn toegankelijk en gemakkelijk toepasbaar in de praktijk, zowel in termen van opvoeding in een kleuterschool als in een gezin.
De rol van morele opvoeding van kleuters in het gezin
De fundamenten van morele opvoeding voor kleuters worden geïmplementeerd in de context van het gezin. Een kind kopieert, net als een kleine navolger van volwassenen, het gedrag van ouders, neemt hun tactiek over om met elkaar en met andere mensen in de samenleving om te gaan. Ouders moeten beseffen dat het onmogelijk is om een harmonieus, zeer moreel persoon op te voeden in een ongezonde familiesfeer waarin gebrek aan respect, egoïsme, luiheid en bedrog de boventoon voeren.
Het gezin is de belangrijkste omgeving voor het kind om ervaring en kennis op te doen. Kleuterscholen en andere onderwijsinstellingen zijn alleen bedoeld om de fouten te corrigeren die ouders hebben gemaakt bij de opvoeding van kleuters. De morele opvoeding van een kind in een gezin dient te geschieden met maximaal respect voor zijn persoonlijke waardigheid. De vorming van het morele gedrag van een kind mag niet gepaard gaan met onderdrukking van zijn initiatief, de manifestatie van persoonlijke kwaliteiten.
Voor een kind in de voorschoolse leeftijd wordt morele opvoeding gerealiseerd door het prisma van familierelaties, die het natuurlijke voorbeeld zouden moeten worden om te volgen, een erfenis die het kind een moreel lid van de samenleving zou kunnen worden.
Voor een kleuter is morele opvoeding in het gezin de basis voor de vorming van zijn persoonlijkheid.
Foutje in de tekst gevonden? Selecteer het en druk op Ctrl + Enter.
