Verinnerlijking
De psychologische term interiorisatie is bedacht door Franse wetenschappers. Het concept betekende het bijbrengen van ideologie bij het individu. Dat wil zeggen, de overdracht van sociaal bewustzijn naar het individu. In moderne Engelstalige woordenboeken van psychologische termen wordt internalisatie vervangen door internalisatie. Voor psychoanalytici is dit een mentaal proces dat een relatie met een reëel of denkbeeldig object betekent, de transformatie van een externe factor in een interne. Het probleem van interiorisatie in de psychoanalyse blijft controversieel. Tot nu toe is niet duidelijk geworden of de processen van absorptie, identificatie en introjectie identiek zijn of parallel aan elkaar worden uitgevoerd.
In de Russische psychologie gaf Vygotsky de betekenis van het woord interiorisatie als het concept van 'rotatie' - de transformatie van externe activiteit naar het interne bewustzijnsniveau. De ontwikkeling van de menselijke psyche, volgens Vygotsky's theorie, wordt aanvankelijk gevormd van buitenaf, afhankelijk van externe sociale factoren die in de samenleving worden aangenomen. Externe collectieve vormen van activiteit, door internalisatie, worden in het bewustzijn van een persoon ingebouwd en worden individueel.
Interieuriseringsproces
Hogere mentale functies ontwikkelen zich aanvankelijk als externe vormen van activiteit, en pas tijdens het proces van internalisatie worden ze mentale processen van het individu. Onderzoek aan de Vygotsky-school heeft het mogelijk gemaakt om de belangrijkste fundamentele bepalingen te formuleren:
- De constructie van mentale functies wordt pas onthuld tijdens het ontstaansproces, wanneer ze vorm krijgen, de structuur niet meer te onderscheiden wordt, diep gaat;
- De vorming van mentale processen onthult de essentie van een fenomeen dat aanvankelijk niet bestond, maar als resultaat van de verinnerlijking werd geboren;
- De opkomende essentie van het fenomeen kan niet worden verklaard door gewone fysiologische processen en logische schema's, maar het is een proces dat niet stopt, zelfs niet nadat de werking van een of ander fenomeen is gestopt.
Door internalisatie vindt de transformatie van externe tekens in interne mentale activiteit plaats. Zo'n proces kan niet op zichzelf plaatsvinden. Een juiste mentale ontwikkeling van een kind is alleen mogelijk in termen van communicatie met mensen in de buurt.
Met behulp van interiorisatie leert een persoon mentale plannen te maken, opties te ontwikkelen. Met andere woorden, hij krijgt het vermogen om in abstracte categorieën te denken.
Verinnerlijking van activiteiten
Elk concept is een product van activiteit, daarom is het onmogelijk om het te onderwijzen. Het is echter mogelijk om het leerproces zo te organiseren dat de verinnerlijking van activiteit in fasen en progressief zal plaatsvinden. De mentale functie in de oorspronkelijk materiële handeling, die internalisatie ondergaat, wordt een onderdeel van het mentale proces. Het mentale vlak is geen leeg vat dat met iets gevuld kan worden. Het binnenste vlak is een continu proces in een staat van vorming. Elke nieuwe mentale actie is gebaseerd op de ervaring die wordt opgedaan door de verinnerlijking van activiteit, en de overgang "van buiten naar binnen" is volgens Halperin het belangrijkste mechanisme voor de vorming van het mentale plan. Halperin leidde de belangrijkste parameters van de transformatie van een actie af:
- Uitvoeringsniveau;
- Generalisatiemaatregel;
- Volledigheid van uitgevoerde bewerkingen;
- Een maatstaf voor het beheersen van een vaardigheid.
Uitvoeringsniveaus kunnen variëren in complexiteit, afhankelijk van de taken. De uitvoering van een taak kan plaatsvinden op drie subniveaus. Dit zijn de volgende acties:
- Met materiële voorwerpen;
- Met behulp van spraak, zowel mondeling als schriftelijk;
- In het hoofd.
Het hoogste niveau van internalisering van activiteit ligt in het vermogen om bepaalde acties "in de geest" uit te voeren zonder extra hulpmiddelen te gebruiken: een boek, een rekenmachine, enzovoort.
Stadia van ontwikkeling van mentale activiteit
De vorming van mentale acties, volgens het concept van Halperin, doorloopt de volgende fasen:
- Een plan opstellen voor toekomstige actie. Vertrouwd raken met de materialen en eisen voor het eindresultaat;
- Praktische ontwikkeling bij het gebruik van materiële objecten;
- Een bepaalde handeling beheersen zonder te vertrouwen op materiële objecten, dat wil zeggen het proces van interiorisatie, waardoor de visuele handeling wordt overgebracht naar het innerlijke plan. In dit stadium vervangt externe spraak specifieke objecten;
- Volledige overdracht van externe spraakactie naar mentale activiteit. Een persoon voert een taak uit door "bij zichzelf" te denken;
- Het laatste stadium van interiorisatie betekent activiteit "alleen in de geest".
Het kind doorloopt al deze fasen achtereenvolgens en ontwikkelt het denken.
Sociale verinnerlijking
In de Russische psychologie betekent interiorisatie het proces van het transformeren van interpersoonlijke relaties in relaties met zichzelf. De acceptatie, verwerking en opslag van tekeninformatie "in" de psyche, gebaseerd op geheugen, behoort niet tot het fenomeen van sociale interiorisatie. Bij de ontwikkeling van menselijke hogere zenuwactiviteit worden de volgende stadia onderscheiden:
- Een volwassene handelt op een kind met een woord, wat aanleiding geeft tot een of andere activiteit;
- Het kind leert een nieuw soort adres voor hem en begint de volwassene met woorden te beïnvloeden;
- Het kind handelt naar zichzelf met een woord.
Alle mensen, zonder uitzondering, doorlopen de stadia van sociale verinnerlijking. Het kind is gewend aan mentale activiteit zonder het gebruik van specifieke objecten.
In de activiteitstheorie is internalisatie de overdracht van bepaalde externe acties naar het interne, mentale vlak. Als gevolg van internalisatie ondergaan externe activiteiten enkele veranderingen, vooral in het operationele gedeelte.
Psychoanalyse verklaart de processen van invloed van interindividuele relaties, de vorming van de structuur van het onbewuste: individueel en collectief, dat de structuur van het bewustzijn bepaalt.
Foutje in de tekst gevonden? Selecteer het en druk op Ctrl + Enter.
